Etapas del desarrollo psicosocial del psicólogo Erik Erikson

El psicólogo Erikson veía la personalidad como un producto de las interacciones sociales y de las elecciones que una persona hace en la vida. Presentaba el ego «en desarrollo» como una identidad personal, modelada y moldeada por las experiencias individuales. En otras palabras, a medida que se relaciona con otras personas, pasa por una serie de ocho etapas en las que el objetivo es desarrollar un sentido coherente de sí mismo, un reconocimiento firme de quién es usted.

Cada etapa presenta un reto o una crisis en la que se va en una u otra dirección. Cuando llegas a una bifurcación de la personalidad en el camino, tus elecciones tienen un fuerte impacto en quién eres.

  • Confianza básica contra desconfianza: En el primer año de vida (a menos que alguien esté obsesionado o atrapado en una etapa en particular), la experiencia básica de interactuar con un cuidador atento, consistente, predecible y confiable se convierte en una confianza básica del mundo. Esta confianza básica incluye confiar en usted mismo y saber que, cuando los proveedores de cuidado no están disponibles, usted puede cuidarse a sí mismo.si un niño experimenta una falta constante de cuidado receptivo y sus necesidades no se satisfacen adecuadamente, es posible que nunca aprenda a confiar en su entorno. La atención inconsistente o intermitente también puede llevar a una falta de confianza. De cualquier manera, cuando se socava el sentido de confianza básica de un niño, puede conducir a la retraimiento y a veces incluso a una ruptura total de las relaciones.
  • Autonomía versus vergüenza y duda: Cuando un niño tiene de 13 a 36 meses de edad, sus habilidades en rápida expansión pueden convertirse en una sensación de independencia de los cuidadores o en una sensación de vergüenza o de inseguridad y autoduda.si la madre y el padre son demasiado arrogantes, diciéndoles constantemente a los niños de este rango de edad que no toquen las cosas, que no hablen y que no se pongan a prueba con la nueva confianza que han adquirido, los niños pueden desarrollar una sensación de vergüenza y duda en sí mismos.
  • Iniciativa contra culpa: Esta etapa se caracteriza por la expansión continua del sentido de independencia de una persona a través de un comportamiento canalizado, intencionado y responsable. Las acciones contienen menos sentido de rebelión y más sentido de iniciativa propia. Durante este período, que ocurre cuando una persona tiene de 3 a 6 años, los deseos únicos de un niño emergen y realmente comienzan a dar definición a sus pequeñas personalidades.
  • La industria contra la inferioridad: «¡Hora de ponerse en forma!» – eso es lo que Erikson dice que la gente oye más entre los 6 años y la adolescencia. Ya no se tolera jugar y experimentar con el medio ambiente. Los padres esperan que un niño logre algo cuando se involucra en una actividad. Si un niño ve el juego como una oportunidad para relajarse de las presiones del día escolar, ¿se dirige hacia la inferioridad? No, usar el tiempo de juego para relajarse es útil e importante. Pero si existe una aparente falta de orientación hacia la meta en el comportamiento general de un niño en la mayoría de los casos, entonces la sensación de ser un holgazán o de no tener un propósito puede llevar a sentirse inferior.
  • Identidad versus confusión de identidad: Durante la adolescencia, los adolescentes experimentan con nuevas identidades y puntos de vista de sí mismos. Hay una presión a esta edad para averiguar quién eres realmente y de qué se trata. Si un adolescente navega con éxito las aguas abismales de la confusión de identidad adolescente, emerge con un sentido más sólido de sí mismo y una identidad más clara. Si no es así, identificar la confusión es el estado de crisis de identidad sin resolver. A veces los adolescentes se pierden en la confusa búsqueda de una identidad genuina; algunos de estos niños se retiran y nunca sienten un verdadero sentido de sí mismos.
  • Intimidad versus aislamiento: Según Erikson, los días de solteros salvajes deben llegar a su fin, y la habilidad de uno para encontrar y desarrollar la intimidad se convierte en la tarea principal del desarrollo de la personalidad. Después de que alguien sabe quién es ella, empieza a desarrollar relaciones estrechas con otras personas que saben quiénes son. El objetivo de esta etapa es la intimidad.
  • Generatividad versus estancamiento: En algún momento, una persona necesita ser necesitada y sentir que está guiando a la siguiente generación. El deseo de dejar un legado e impactar a los jóvenes se desarrolla durante la mediana edad. Cuando la gente siente que no ha hecho nada o que no puede hacer nada por la siguiente generación, desarrolla un sentido de estancamiento en lugar de generatividad.
  • Integridad versus desesperación: A medida que la vida termina y la vejez se acerca, la gente a menudo se sienta y reflexiona sobre las cosas que ha logrado. Piensan si su vida fue bien gastada o desperdiciada. Si alguien siente una sensación de satisfacción con la forma en que vivió su vida, siente integridad, un sentido básico de integridad o de ser completo. Si no, es probable que la desesperación siga
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